Почему же не объясняют? А через дирижирование? Дирижер может задать любую форму динамической "вилки". И так было задолго до появления пианороллов и автоматизации в хостах.))
Электроника в ДШИ. Добро или зло?
- Автор темы lovech
- Дата начала
Почему рано-то? Нельзя же всех детей даунами считать)
Была у меня в детстве пср-ка, толку от неё было, как от козла молока, звук свой не нарулишь, там даже секвенсера не было, чтоб своё сочинение записать. Воспринимал как игрушку, а не инструмент. И звуки убогие. А я настоящий аналоговый синт хотел! Хотя бы поливокс.
Не вижу проблем использовать синт (не самоиграйку!) для обучения, это такой же инструмент со своими особенностями и звуком.
Учить на нём можно синтезаторную классику, типа Жарра и Артемьева, и не просто ноты, а ещё и тембры эти наруливать. И отдавать дитё потом не в муз училище, а куда-нибудь саунд-дизайн и звукорежиссуру изучать. Если бы у нас были такие учебные заведения, адекватные времени.
Последнее редактирование:
У писателей нот репризы, сеньо, фонари не приветствовались - ибо платили потактово за аранжировку, цена была копеек 12 за такт (могу ошибаться).
Ну, слово "аранжировка" тогда было не в ходу )),
а за оркестровку платили от 25 (для малых составов) до 70 коп (для оркестров) за такт. Я, как середняк, )) получал за оркестровки по 50 копеек. А 12 копеек за такт мог стоить разве что дирекцион.
Кстати, кроме отказа от реприз и прочих вредных средств сокращения количества печатных листов )), ушлые оркестровщики разработали хитрые приемы. Например, писали все как минимум ))) в резаном ключе, а то и в дважды резаном )))
Т.е. шестнадцатые в темпе 70 превращались в четвертушки в темпе 280 )))
Бухгалтерия в этих тонкостях ни солопа не рубила, исправно оплачивая акты приемки работ ))))
Кстати, кроме отказа от реприз и прочих вредных средств сокращения количества печатных листов )), ушлые оркестровщики разработали хитрые приемы. Например, писали все как минимум ))) в резаном ключе, а то и в дважды резаном )))
Т.е. шестнадцатые в темпе 70 превращались в четвертушки в темпе 280 )))
Бухгалтерия в этих тонкостях ни солопа не рубила, исправно оплачивая акты приемки работ ))))
@keyboarder, ну, а я на собственной шкуре ))) Поэтому за некоторую инфу зуб даю, по понятиям. )))
А...... ! я тоже начинал с баяна, потом погрузился в синтез Звука, но разобрался в нём только когда получил диплом дирижёра оркестра русских народных инструментов !:Ё-)
У баяна не меньше возможностей, чем у ф-но. Т.к. он является своего рода "самоиграйкой" в миниатюре, когда можно имитировать на "готовом" варианте бас-гитару, ритм-гитару и клавишные. А если еще регистры есть, так это вообще высший класс.
А еще легко по терциям в других тональностях играть.
А что, "самоиграечность" - мерило ценности инструмента в художественном плане?
Корректнее выразиться - "оркестр в миниатюре". Да еще и мех в качестве имитатора "лесли", о чем я выше написал. Во время этих экспериментов я тогда, естественно, ни про "лесли", ни по каким принципам это работает, не знал. )))
Среди разных коллег по "эстрадному цеху" немало тех, что начинали обучение музыке с баяна. Не знаю, может, оттого, что ф-но в 80-е годы стоило намного дороже простеньких тульских ученических баянов.
Среди разных коллег по "эстрадному цеху" немало тех, что начинали обучение музыке с баяна. Не знаю, может, оттого, что ф-но в 80-е годы стоило намного дороже простеньких тульских ученических баянов.
Последнее редактирование:
Я категорически ЗА.
[DOUBLEPOST=1479941391][/DOUBLEPOST]
Конечно, может! Если отвергать синтезатор как профильный исполнительский инструмент, тогда надо отвергнуть всю классическую органную музыку и все органное композиторское и исполнительское искусство.
Отсутствие велосити, невозможность повлиять на атаку и тембр путем профессиональных навыков пианиста - НЕ делает классический орган игрушкой для пионеров.
Все зависит не от инструмента, а от того, кто, что и как на нем играет.
Последнее редактирование:
ИМХО, конечно, но как по мне, вся "синтезаторная классика" - чисто студийная тема. Плюс еще и экспериментальная. Даже аккорды наложением прописывались. Плюс куча эффектов. Как можно этому ребенка научить - не представляю.
Последнее редактирование:
Есть у нас областной конкурс по сольфеджио до 14 лет, одно из заданий на нем - 4х-голосная импровизация на заданную тему наложением Ничо так справляются. А на синтезатор сейчас отдают тоже обычно уже рослых ребят, не в 7 лет.
Ничо так справляются. А на синтезатор сейчас отдают тоже обычно уже рослых ребят, не в 7 лет.А можно подробнее, как это происходит? Технически, имею в виду. Интересно очень.
а пишется то куда? в комп? в рекордер? на пленку? там луп на 8 тактов стоит в этом девайсе записывающем, или как? клик включают, или все только по внутренним ощущениям?
Да хотя бы манере игры различными звуками, каждый из которых имеет свой специфический подход.
Ну, быть предводителем баянистов - совсем другое дело, чем самому играть ))
Хотя, может быть попробовать купить миди-баян с велосити и поли-афрертачем, и начать всё сначала. Поиграть на нём "барыню" супер-пилами например.)
Хотя, конечно наличие велосити и афтертач противоречит оригинальному физичскому принципу инструмента - в существующих устройствах используется датчик давления воздуха. Но если его повесить на катофф фильтра, получится всего лишь парафоник синт с одним фильтром на всё, вместо полноценного полифоника. Эх, баян, баян... Поэтому я бы всё же делал миди баяны хотя-бы с велосити. А датчик давления - на колесо модуляции для экспрессии. Можно ещё breath-контроллер приделать, чтобы в него дуть. А почему нет? И пару педалей...
[DOUBLEPOST=1480176039][/DOUBLEPOST]
[DOUBLEPOST=1480176039][/DOUBLEPOST]
Я думаю, если дитё научить прописывать аккорды наложением - то он вырастет гениальным звукачом )
У меня в детстве был приятель, у него батя был музыкант, очень классный. По образованию хоровик, но отлично играл практически на всем, что в руки попадало. Был у него Роланд Д20, очень крутая машина по тем временам. Я не помню, сколько нам с приятелем было лет на тот момент, наверное все таки поболе семи, думаю, лет 10-11. Дак вот мы с дружком с тем Роландом управлялись не менее лихо, чем этот пацан с Электроном. Только вот в ДМШ мой приятель учился все таки по классу ф-но. А я не учился нигде (о чем дико жалею сейчас). И хотя возиться с той машинкой было дьявольски увлекательно, и времени мы за ней провели немало, не думаю, что это как то повлияло на наше с другом музыкальное развитие. Он вообще лет с 18 забил на это дело, ни одного муз. инструмента дома не держит, даже на пьянках ни на чем не бренчит, а я поваландавшись по различным командам в качестве вокалиста и иногда гитариста, в свободное от основной работы время кручу дома ручки на синтах просто потому что меня с этого прет. Такая вот история.