Подскажите хорошую видео/аудио школу для высокого женского в
- Автор темы hjk
- Дата начала
Не удержусь, добавлю... Я провел небольшое исследование среди знакомых вокалистов поющих в разных жанрах и когда-то занимавшихся вокалом с преподователями (разными) или иначе... Интересный вывод, почемуто их рассказы о методике обучения совпадают с методиками г-на Ригза... Это не комплимент г-ну trappa (хоть его и знаю) и не камень в огород dj angel... И на самом деле поддерживаю вышесказанные мнения по поводу закрытия этого топика, а то война начнется :biglaugh:
Тоже не удержусь, добавлю. Для любого вокалиста, имеющего представление о правильной постановке голоса аргументы Джангела информативны и правильны. Поясню свою мысль. Со школой Риггса, к счастью, не знаком, но от приведенных цитат катался со смеха под столом :lol: . Это же бред. Ну, хотя бы - голос исходит из затылка! Е - мое! Это ж надо додуматься! Как на это аргументированно ответить?! Эти примеры из серии:
- "Ты верблюд!"
- "Да нет же..."
- "Докажи!"
- "Ты верблюд!"
- "Да нет же..."
- "Докажи!"
люди, как я обрадовалась, когда увидела этот топик - ну, думаю, вовсю народ обсуждает вокальные школы! а народ опять, извините, меряется, чем придется. прискорбно...
но вот, наконец-то, я пришла и щас вам всем истину открою :lol:
вокал - слишком интимная вещь, чтобы полноценно им овладеть по видео/аудиошколам. гитарист может видеть постановку рук и приемы звукоизвлечения, а вокалист - нет, у него "струны" вне поля зрения! как заочно-то показать? в этом главная проблема.
и поэтому много хороших гитаристов, очень много. довольно много хороших басистов. прорва клавишников. даже барабанщиков-самоучек, достойно играющих, есть некоторое кол-во. а вокалиста-самоучку классного днем с огнем не сыщешь - либо интонирует криво, либо из связок звук выжимать пытается, либо... короче, подавляющее большинство просто нахватывается по верхам, и развивается очень однобоко... получаются эдакие мутанты, думающие, что они, овладев одним-единственным техническим приемом, стали профессионалами... представьте себе младенца с ногой взрослого. представили? вот и я думаю - омерзительное зрелище... уж про жизнеспособность и функциональность такого организма говорить не приходится...
поэтому все эти школы могут помочь только тем, кому уже хотя бы поставили дыхание и научили не петь связками - так, чисто для общего развития. педагог нужен. хороший, правильный, неравнодушный. вовсе необязательно ему самому обладать выдающимся тембром - он должен чувствовать ученика и развивать его равномерно. и постепенно. а ученик должен въ**ывать, как проклятый, чтоб толк был! а не страдать, какие плохие учителя попадаются, и как его за целых десять занятий петь не научили... была у меня такая... пришла после трех преподов - ну совершенно нулевая! с такой вот формулировочкой... разумеется, была отправлена в пеший эротический тур
но вот, наконец-то, я пришла и щас вам всем истину открою :lol:
вокал - слишком интимная вещь, чтобы полноценно им овладеть по видео/аудиошколам. гитарист может видеть постановку рук и приемы звукоизвлечения, а вокалист - нет, у него "струны" вне поля зрения! как заочно-то показать? в этом главная проблема.
и поэтому много хороших гитаристов, очень много. довольно много хороших басистов. прорва клавишников. даже барабанщиков-самоучек, достойно играющих, есть некоторое кол-во. а вокалиста-самоучку классного днем с огнем не сыщешь - либо интонирует криво, либо из связок звук выжимать пытается, либо... короче, подавляющее большинство просто нахватывается по верхам, и развивается очень однобоко... получаются эдакие мутанты, думающие, что они, овладев одним-единственным техническим приемом, стали профессионалами... представьте себе младенца с ногой взрослого. представили? вот и я думаю - омерзительное зрелище... уж про жизнеспособность и функциональность такого организма говорить не приходится...
поэтому все эти школы могут помочь только тем, кому уже хотя бы поставили дыхание и научили не петь связками - так, чисто для общего развития. педагог нужен. хороший, правильный, неравнодушный. вовсе необязательно ему самому обладать выдающимся тембром - он должен чувствовать ученика и развивать его равномерно. и постепенно. а ученик должен въ**ывать, как проклятый, чтоб толк был! а не страдать, какие плохие учителя попадаются, и как его за целых десять занятий петь не научили... была у меня такая... пришла после трех преподов - ну совершенно нулевая! с такой вот формулировочкой... разумеется, была отправлена в пеший эротический тур
то-то я иной раз чувствую, что голос у меня звучит, прям как из задней части исходит...
Нет, их так же очень мало, как и вокалистов. Просто есть много самоучек - на базе тех самых видеошкол. И где же ты видела так много хороших клавишников??? :biglaugh:
От себя скажу такое наблюдение: есть у вокалистов такой период в обучении, когда что-то начинает получаться (на поверхностном уровне). То есть, человек как бы не осознаёт ещё совсем специфику, принципы вокального искусства, а тут раз - и вроде уже петь умеет. Такой период бывает практически у каждого - главное в этот момент не останавливаться и продолжать обучение - тогда перейдёшь на принципиально новую ступень профессионализма. У меня знакомый есть, который в силу обстоятельств как раз прервал обучаться вокалу на той самой стадии - в итоге довольно поверхностное пение, более-менее чистое, но никак не цепляющее...
во-во, точно. в этот период и начинаются всякие там "а куда я могу достать, интересно?" и срывы вследствие такой самодеятельности... та же самая девочка, которая меняла учителей после десяти занятий, долго мне рассказывала, что у нее "диапазон 5 октав, как у диаманды галас. главное - коньяку рюмочку перед вокалом" (% вот чудо-то, потом звонила шепотом - я, грит, голос сорвала, что делать?
а останавливаться нельзя на любой стадии. я как-то после операции 2 недели не могла вокальной физ-рой заниматься, так потом пришлось 4 месяца (!) форму восстанавливать...
а останавливаться нельзя на любой стадии. я как-то после операции 2 недели не могла вокальной физ-рой заниматься, так потом пришлось 4 месяца (!) форму восстанавливать...
eas
Хороших преподавателей мало... И хороших видеошкол тоже мало. Не говоря уже о хороших учениках... Что касается вокала, может есть все таки упражнения и приемы, которые заставят начинающего петь? Ты вот все время про какую-то вокальную физ-ру говоришь. И слушая тебя, можно подумать, что она помогает... Хотя некоторые и без нее прекрасно обходятся. Ну так вот. Я за те видеошколы в которых описываются ключевые моменты занятий. Есть много музыкантов у которых что-то не получается именно из-за того, что они упустили что-то очень важное. Я сейчас как раз пытаюсь это важное систематизировать... Жду мнений.
Хороших преподавателей мало... И хороших видеошкол тоже мало. Не говоря уже о хороших учениках...
Что касается вокала, может есть все таки упражнения и приемы, которые заставят начинающего петь? Ты вот все время про какую-то вокальную физ-ру говоришь. И слушая тебя, можно подумать, что она помогает... Хотя некоторые и без нее прекрасно обходятся. Ну так вот. Я за те видеошколы в которых описываются ключевые моменты занятий. Есть много музыкантов у которых что-то не получается именно из-за того, что они упустили что-то очень важное. Я сейчас как раз пытаюсь это важное систематизировать... Жду мнений.
"вокальная физ-ра" - это просто мое определение упражнений, направленных на всестороннее развитие голоса. включает в себя комплекс дыхательных и вокальных упражнений в основных голосовых режимах европейской джазовой школы. в основном очень напоминает обычную физ-ру - приседания, наклоны (так называемые "сбросы корпуса"), "кошки" (типа брейк-данса, но в позиции вокалиста и только верхом корпуса), ходьба на месте и с продвижением и т.д.
система эта очень разветвленная и в одном сообщении описать ее невозможно, равно как и бессмысленно в принципе. все равно что-то важное упустится без Учителя. нужен человек, контролирующий твою работу и направляющий по верному пути, корректирующий засадные моменты и не дающий испортить голос.
очень много разговоров про то, что учитель может испортить голос и навязать свое видение. это неправда - испортить может только пИдагог. я только что завела топик о том, как выбрать Учителя и избежать пИдагога. все вопросы можно задать там. по мере всплытия конкретных вокальных проблем можно писать в личку с примерами, постараюсь ответить. я, конечно, не мега-профи, но кой-чего умею и с некоторыми штуками смогу помочь.
и прошу всех помнить: нет универсальных рецептов! нет универсальных упражнений! кто-то начинает ходить сразу, а кто-то - с ходунками. кто-то плавает, если бросить в море, а кто-то тонет. очень верно сказал Clapaucius: "Научиться петь заочно невозможно". заочно можно максимум овладеть неким приемом. инстинктивно. и только одним. и петь на нем всю жизнь. и иметь успех в определенных кругах. если же целью является всестороннее владение своим телом и вокальными возможностями - ищите Учителя. повторюсь - чем смогу, помогу, хоть я и не истина в последней инстанции. просто умею кой-чего, и немало. хотя после потери Учителя сама потихоньку становлюсь кособоким мутантом...
система эта очень разветвленная и в одном сообщении описать ее невозможно, равно как и бессмысленно в принципе. все равно что-то важное упустится без Учителя. нужен человек, контролирующий твою работу и направляющий по верному пути, корректирующий засадные моменты и не дающий испортить голос.
очень много разговоров про то, что учитель может испортить голос и навязать свое видение. это неправда - испортить может только пИдагог. я только что завела топик о том, как выбрать Учителя и избежать пИдагога. все вопросы можно задать там. по мере всплытия конкретных вокальных проблем можно писать в личку с примерами, постараюсь ответить. я, конечно, не мега-профи, но кой-чего умею и с некоторыми штуками смогу помочь.
и прошу всех помнить: нет универсальных рецептов! нет универсальных упражнений! кто-то начинает ходить сразу, а кто-то - с ходунками. кто-то плавает, если бросить в море, а кто-то тонет. очень верно сказал Clapaucius: "Научиться петь заочно невозможно". заочно можно максимум овладеть неким приемом. инстинктивно. и только одним. и петь на нем всю жизнь. и иметь успех в определенных кругах. если же целью является всестороннее владение своим телом и вокальными возможностями - ищите Учителя. повторюсь - чем смогу, помогу, хоть я и не истина в последней инстанции. просто умею кой-чего, и немало. хотя после потери Учителя сама потихоньку становлюсь кособоким мутантом...
ребята, давайте жить дружно. больная тема... но все гораздо проще.
импеданс - это некоторый вспомогательный трамплин в вокальной технике и не имеет никакого отношения к современному разговорному способу извлечения звука. вы говорите на разных языках на разные темы. это всё-равно, что в лётной школе учить кататься на коньках.
хочешь летать - иди в консерваторию, слушай оперу и читай умные книги, как пели мэтры классического искуства.
хочешь кататься на коньках - ходи на хивые концерты эстрадных исполнителей, изучай современные техники в разных её проявлениях.
импеданс - это некоторый вспомогательный трамплин в вокальной технике и не имеет никакого отношения к современному разговорному способу извлечения звука. вы говорите на разных языках на разные темы. это всё-равно, что в лётной школе учить кататься на коньках.
хочешь летать - иди в консерваторию, слушай оперу и читай умные книги, как пели мэтры классического искуства.
хочешь кататься на коньках - ходи на хивые концерты эстрадных исполнителей, изучай современные техники в разных её проявлениях.
Antonio
Спасибо за Ваше мнение. Многолетний опыт в сотый раз доказывает абсолютную несовместимость академической и современной техник(хотя некоторые основы непоколебимы и одинаковы в обоих случаях). Поэтому немогу спокойно созерцать безуспешные споры профессионалов(как это дикларируется) djangel и trappa.
С навигацией сайта ещё не разобралась-могу что-то нетуда нажать, пардон.
Спасибо за Ваше мнение. Многолетний опыт в сотый раз доказывает абсолютную несовместимость академической и современной техник(хотя некоторые основы непоколебимы и одинаковы в обоих случаях). Поэтому немогу спокойно созерцать безуспешные споры профессионалов(как это дикларируется) djangel и trappa.
С навигацией сайта ещё не разобралась-могу что-то нетуда нажать, пардон.
Не хотелось бы никого обижать...
При всем моем уважении к присутствующим профи,М.Бернес-это певец,а Л.Долина-недоразумение.Вокальная школа (ИМХО) ,конечно может наставить на путь истинный,а может и нет...
Как-то пару лет назад велась активная работа над женским проектом и кто-то предложил:а может нашу девочку в Гнесинку отдать?Так случилось,что в этот момент присутствовал один из преподавателей этого самого учебного заведения...Вот его слова:"У неё есть немного,но это её,неужели вы хотите угробить и это?"
Звиняйте если что...
При всем моем уважении к присутствующим профи,М.Бернес-это певец,а Л.Долина-недоразумение.Вокальная школа (ИМХО) ,конечно может наставить на путь истинный,а может и нет...
Как-то пару лет назад велась активная работа над женским проектом и кто-то предложил:а может нашу девочку в Гнесинку отдать?Так случилось,что в этот момент присутствовал один из преподавателей этого самого учебного заведения...Вот его слова:"У неё есть немного,но это её,неужели вы хотите угробить и это?"
Звиняйте если что...
нашла в яндексе...
А неужели никого не смущает, это:
"Дмитриев Л. Б. Основы вокальной методики. - М., 1968."
Господа, какой еще 68 год как ОСНОВНОЙ УЧЕБНИК???:scaut_en:
А неужели никого не смущает, это:
"Дмитриев Л. Б. Основы вокальной методики. - М., 1968."
Господа, какой еще 68 год как ОСНОВНОЙ УЧЕБНИК???:scaut_en: