Теория звука для детей (1 онлайн
- Автор темы Гуманитарий
- Дата начала
Я ПРИДУМАЛ!!!
Предлагаю распределять людей на форуме в ту или иную группу следующим образом:
— грамотно пишущие, но заблуждающиеся в технических аспектах — гуманитарии;
— неграмотно пишущие, но не заблуждающиеся в технических аспектах — технари;
— грамотно пишущие и не заблуждающиеся в технических аспектах — техно-гуманитарии;
— неграмотно пишущие и заблуждающиеся в технических аспектах — непиизавтеасы.
— грамотно пишущие, но заблуждающиеся в технических аспектах — гуманитарии;
— неграмотно пишущие, но не заблуждающиеся в технических аспектах — технари;
— грамотно пишущие и не заблуждающиеся в технических аспектах — техно-гуманитарии;
— неграмотно пишущие и заблуждающиеся в технических аспектах — непиизавтеасы.
Да ерунда это все.
Теория музыки от математики произошла: как звукоряд так и ритмические формулы. По сути в музыке взаимодействуют переменные ( гармонические функции , интервалы и т д) , а результат в абсолютном выражении (конкретные названия нот) получается в контексте Лада и тональности. Это и есть прямая аналогия с математикой. Просто тут ещё эмоциональная оценка получаемого результата подключается: грустно, весело и т д. Но сами законы теории музыки это по сути математика.
Абсолютно согласен. Это просто необразованность. Любой человек с не самым низким интеллектом сможет освоить любое направление умственной деятельности. Вопрос исключительно в мотивации, и те, кто в трудный момент сетуют, что, мол, я музыкант, я не технарь, просто недостаточно сильно угнетены этим трудным моментом)
-- Неверно. Знаю неплохих музыкантов и по жизни неглупых людей, которым хоть что-то (звуко-)техническое
вдлолбить в голову абсолютно невозможно. А ведь я преподавал радиоэлектронику в Гнесинке, студентам
с музучилищем! И те - всё понимали. А вот знакомые - увы, не все...
Это уже устоявшиеся парадигмы в мышлении, возрастное)
Студент по сути - как чистый лист, да и обучаемость у молодых заметно лучше работает.
Не помню, откуда это взялось у меня в скриншотах, однако актуально.
-- Нет. Просто реально некоторые вещи в некоторые головы не входят. Хоть убей.
Н. Бехтерева в передаче насчёт IQ сказала, что с детства и всю жизнь не в ладах
с арифметикой, и если ей подсунуть тест на эту тему - то она его с блеском завалит.
И потом добавила: - "Так что, это должно значить, что я полный дебил?"
А она, между прочим - академик, директор Института Мозга.
@Гуманитарий, тогда читайте Кирна...
Радзишевского можете прочитать всю книгу полностью без разбора формул, там море теоретического материала, а формулы для более продвинутых, кому нужны математические подтверждения теории.
Радзишевского можете прочитать всю книгу полностью без разбора формул, там море теоретического материала, а формулы для более продвинутых, кому нужны математические подтверждения теории.
-- А меня позабавил термин "Неоднородное квантование". Бо сие на самом деле называется нелинейное квантование.
Насчёт же формул - просто игнорируйте их. Читайте ТОЛЬКО текст - выводы и пр, где формул нет.
Вообще - непонятно, на кой чёрт их столько напихали. Чтобы придать содержанию "наукообразность", что ли?...
P.S. Alex Longard, что такое Кирн?
@Long, вот еще интересный сайтик, я на нем когда-то неплохо поживился информацией по аналоговому синтезу в виде транзисторного синтезатора
. А вот когда придет понимание, что одна из самых сложных вещей - это как раз правильно выставить уровни, тогда и с компрессией проблем не будет. Будет понятно не только как крутить, а главное - зачем крутить.
Могут ли гармоники распространяться в обе стороны: повышения и понижения? А если "нет", то почему?
Думаю, такова физика процесса. Простой пример: есть у нас натянутая струна. Мы из неё можем получить какие угодно звуки выше, чем открытая струна, но не сможем получить тон ниже.
Физика-магия. Пробую определить основную частоту инструмента, и почему спросил: в момент проигрывания звука "малого барабана" на графике эквалайзера достаточно чётко видно два "холма", один из них (выше по частоте) "вздрагивает" чуть раньше, а тот, что слева - позже. Сначала подумал: "Призвук вниз?"
Сейчас уже сообразил, что передача импульса от мембраны к ободу барабана могла возбудить в нём призвук (вибрацию) более низкой частоты... Потом ещё раз подумал. Семпл слоёный) Правильно?Да, оба варианта могут быть. Всё же, в перкуссионных инструменты всё не так, как у мелодических. Например у бочки часто так бывает: в районе нижней середины "удар" в момент атаки, который быстро возникает и относительно быстро затухает, а позже возникает гул в самом внизу. Это не гармоники, это разное время распространения звука внутри инструмента.
При чем здесь физика?
Скорее уж можно упомянуть законы сохранения: яблоко можно разделить на сколько угодно частей (обертонов), но из одного яблока невозможно сделать два яблока (унтертон).
Т.е. из большего можно сделать меньшее, а наоборот - нет.